Die Kläre-Bloch-Schule versteht sich als die Berliner Abendschule des beruflichen Schulwesens, die Erwachsene verschiedener Berufe für ein Studium qualifiziert. Darüber hinaus und fächerübergreifend setzt sich die Schule das Ziel, im Sinne der europäischen Tradition zur Festigung des Humanitätsgedankens in der Gesellschaft wesentliche Werte zu vermitteln. Diese sind zwar in Grundgesetz und Schulgesetz verankert, werden aber in der Unterrichtspraxis meist, weil als selbstverständlich geltend, vernachlässigt. Über den Fachunterricht hinaus übernehmen wir alle als Pädagoginnen und Pädagogen die Aufgabe und Verantwortung, in der Gesellschaft lebenden bzw. in sie hineinwachsenden Menschen die unsere Kultur tragenden Werte nahe zu bringen, anstatt sie lediglich als gegeben hinzunehmen.

Wir wollen diese Aufgabe sowohl im Fachunterricht als auch in außerschulischen Aktivitäten wie z. B. bei Auslandsfahrten oder dem Austausch mit unserer Partnerschule in Poznan (Polen) umsetzen. Auf den Unterricht bezogen heißt das, dass wir Lehrerinnen und Lehrer über die Wissensvermittlung im einzelnen Unterrichtsfach hinaus Stellung zu Auseinandersetzungen und Konflikten nehmen, sowohl im schulischen als auch im gesellschaftlichen Bereich. Wir glauben, dass die Vorbildrolle aller Lehrerinnen und Lehrer wesentlich für die Vermittlung von Werten ist. Der lebendige Umgang mit ihnen ist für Persönlichkeitsbildung, gesellschaftliches Engagement und Erfolg der Schülerinnen und Schüler ebenso von Bedeutung wie für das Gemeinwesen insgesamt.

Unsere Zielvorstellung ist es, unsere Schülerinnen und Schüler zu motivieren, sich in allen Fächern mit relevanten Themen zu beschäftigen und sich kritisch mit Theorien und Texten auseinanderzusetzen. Dabei sollen sie ihr Vorwissen und ihre Berufserfahrung einbringen. Der Unterricht soll sie dazu befähigen, nach Abschluss der Schule ein Studium aufzunehmen oder aber ihnen helfen, sich beruflich weiterzuentwickeln und neue Aufgaben zu übernehmen.

Da wir Erwachsene unterrichten, die spezifische Berufskenntnisse mitbringen, muss der Unterrichtsstil partnerschaftlich gestaltet werden. Der Erfolg unserer Arbeit hängt entscheidend von der Kooperation unserer Schülerinnen und Schüler ab, die oft sehr konkrete Informationen aus ihrer Berufswelt mit in den Unterricht einfließen lassen und somit das Unterrichtsgeschehen wesentlich mitbestimmen. Fehlt aber ein bestimmtes Vorwissen, wie z. B. im Fremdsprachenunterricht, muss die Fähigkeit, selber zu lernen, gefördert und trainiert werden, um Lücken zu schließen, die durch den Unterricht allein nicht abgedeckt werden können. Deshalb ist unser oberstes Ziel, selbstverantwortliches Lernen zu fördern und zu fordern.

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